عنوان پروپوزال:

اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر کاهش فرسودگی شغلی و افزایش بهزیستی روانشناختی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه

1. چکیده

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ACT بر فرسودگی شغلی و بهزیستی روانشناختی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه انجام خواهد شد. پرستاران به دلیل ماهیت پرفشار شغل خود، در معرض خطر بالای فرسودگی شغلی هستند که سلامت روان و کیفیت مراقبت از بیماران را تحت تأثیر قرار می‌دهد. طرح پژوهش نیمه‌تجربی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل خواهد بود. 30 نفر از پرستاران (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب می‌شوند. گروه آزمایش در 8 جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش ACT دریافت خواهند کرد. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس فرسودگی شغلی ماسلاچ (MBI) و مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (PWBS) خواهد بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس (ANCOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرند. انتظار می‌رود آموزش ACT منجر به کاهش معنادار فرسودگی شغلی و افزایش بهزیستی روانشناختی در گروه آزمایش شود. یافته‌های این پژوهش می‌تواند مبنایی برای توسعه مداخلات حمایتی از پرستاران باشد.

2. مقدمه و بیان مسئله

شرح کلی: اهمیت سلامت روان پرستاران، ماهیت شغل آن‌ها در بخش مراقبت‌های ویژه و عوامل استرس‌زا. بیان مسئله: شیوع بالای فرسودگی شغلی و پیامدهای آن بر پرستاران و سیستم سلامت. نیاز به مداخلات مؤثر، با اشاره به کارایی محدود روش‌های سنتی و پتانسیل ACT در این زمینه.

3. مروری بر ادبیات پیشین

بررسی جامع تحقیقات گذشته در مورد فرسودگی شغلی پرستاران، عوامل مرتبط و پیامدها. معرفی نظریه و مبانی ACT و کاربرد آن در کاهش استرس و افزایش بهزیستی. مرور پژوهش‌هایی که ACT را بر گروه‌های مشابه یا مشکلات مشابه بررسی کرده‌اند. شناسایی شکاف پژوهشی (عدم وجود مطالعه کافی در مورد اثربخشی ACT بر پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه در ایران).

4. اهداف، فرضیات و سؤالات پژوهش

• هدف کلی: بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ACT بر فرسودگی شغلی و بهزیستی روانشناختی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه.
• اهداف جزئی: 1. تعیین تأثیر ACT بر کاهش بعد خستگی هیجانی فرسودگی شغلی. 2. تعیین تأثیر ACT بر کاهش بعد مسخ شخصیت. 3. تعیین تأثیر ACT بر افزایش بعد کفایت فردی. 4. تعیین تأثیر ACT بر افزایش بهزیستی روانشناختی.
• سؤال اصلی: آیا آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ACT بر کاهش فرسودگی شغلی و افزایش بهزیستی روانشناختی پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه مؤثر است؟
• فرضیات اصلی: 1. آموزش ACT به طور معناداری فرسودگی شغلی را در پرستاران کاهش می‌دهد. 2. آموزش ACT به طور معناداری بهزیستی روانشناختی را در پرستاران افزایش می‌دهد.

5. روش‌شناسی پژوهش

• نوع و طرح پژوهش: نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل.
• جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری: کلیه پرستاران بخش مراقبت‌های ویژه شهر X. 30 پرستار (15 آزمایش، 15 کنترل) به روش در دسترس و انتساب تصادفی به گروه‌ها. معیارهای ورود (حداقل 1 سال سابقه، داشتن فرسودگی شغلی متوسط تا شدید، عدم ابتلا به اختلالات شدید روانپزشکی).
• ابزار جمع‌آوری داده‌ها: پرسشنامه جمعیت‌شناختی، مقیاس فرسودگی شغلی ماسلاچ (MBI)، مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف (PWBS). (ذکر روایی و پایایی داخلی).
• شیوه اجرای پژوهش و جمع‌آوری داده‌ها: بعد از اخذ مجوزهای لازم و رضایت آگاهانه، گروه‌ها به صورت تصادفی به آزمایش و کنترل تقسیم. هر دو گروه پیش‌آزمون را تکمیل می‌کنند. گروه آزمایش 8 جلسه ACT دریافت می‌کند و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای. پس از اتمام جلسات، پس‌آزمون از هر دو گروه گرفته می‌شود.
• روش تجزیه و تحلیل داده‌ها: آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس – ANCOVA) با استفاده از نرم‌افزار SPSS 26.

6. ملاحظات اخلاقی

اخذ کد اخلاق، رضایت آگاهانه کتبی، محرمانگی اطلاعات، امکان خروج از پژوهش در هر زمان، ارائه مداخله ACT به گروه کنترل پس از اتمام پژوهش.

7. محدودیت‌ها

محدودیت حجم نمونه، عدم تعمیم‌پذیری به همه پرستاران، محدودیت زمانی، احتمال تأثیر متغیرهای مداخله‌گر خارج از کنترل پژوهشگر.

8. زمان‌بندی (گانت چارت)

(جدولی با مراحل: مطالعه ادبیات، نگارش پروپوزال، اخذ مجوز، جمع‌آوری پیش‌آزمون، اجرای ACT، جمع‌آوری پس‌آزمون، تحلیل داده‌ها، نگارش گزارش – همراه با زمان تخمینی هر مرحله)

9. فهرست منابع

(حداقل 20 منبع معتبر علمی در فرمت APA)

10. پیوست‌ها

(پرسشنامه‌ها، رضایت‌نامه آگاهانه)